2016-11-11 13:42:28 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：沈阳华图
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第二部分 教育法律法规
教师资格证考试教材中，考试知识点繁多，考生们往往抓不住重点，教师网特针对小学教师资格证考试《综合素质》第一章教育观考点进行了精析，另外，还附上本章节的历年教师资格证考试真题，帮助广大考生顺利备考!
小学教师资格证考试《综合素质》考点精析：第一章 教育法律法规基础
| 教育法规与教育政策的概念 |
教育法规 |
教育法规是指关于教育的法律、法令、条例、规章等由国家政权机关制定并由其保证实施的规范性文件的总称 |
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教育政策 |
教育政策是政策的一个分支，是党和国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的策略、方针和行动准则 |
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教育法律法规的体系结构 |
纵向结构 |
1．《中华人民共和国宪法》中有关教育的条款；2．教育基本法律；3．教育单行法律；4．教育行政法规；5．地方性教育法规；6．教育规章 |
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横向结构 |
1．教育基本法；2．基础教育法；3．高等教育法；4．职业教育法；5．成人教育或社会教育法；6．学位法；7．教师法；8．教育投入法或教育财政法 |
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教育法律关系 |
分类 |
1．依据教育法律关系主体的社会角色不同，可以分为教育内部的法律关系和教育外部的法律关系；2．依据主体之间关系的类型，可以区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系；3．根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系 |
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构成要素 |
1．主体：公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家；2．客体：物质财富、非物质财富、行为；3．内容：权利与义务 |
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教育法律责任 |
类型 |
1．行政法律责任：行政处分和行政处罚；2．民事法律责任；3．刑事法律责任 |
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归责要件 |
1．有损害事实；2．损害行为必须违法；3．行为人主观有过错；4．违法行为与损害事实之间具有因果关系 |
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教育法律救济
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特征 |
1．纠纷的存在是教育法律救济的基础；2．损害的发生是教育法律救济的前提；3．补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的；4．具有补救与监督双重作用 |
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途径 |
1．行政渠道；2．司法渠道；3．仲裁渠道；4．调解渠道 |
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特征 |
1．法律性；2．特定性；3．非诉讼性 |
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教育申诉制度 |
程序 |
1．提出；2．受理；3．处理 |
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教育行政复议 |
程序 |
1．申请；2．受理；3．审理；4．决定；5．执行 |
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特征 |
1．诉权专属；2．标的确指；3．救济和监督相结合；4．被告举证；5．不得 |
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教育行政诉讼 |
程序 |
调解 |
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