2017-08-03 09:39:28 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：大连公务员考试网
活动目标：
1、通过幼儿参与学习活动，帮助他们感受散文诗的语言美，意境美。
2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。
3、体验情景表演带来的乐趣。
活动准备：
与散文诗内容一致的图片(如：云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等)
活动过程：
一、导入课题：
1、师：你们知道天上都有什么吗?
2、师：今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗?
3、出示云彩图片 师：你们平时看到的云会动吗?
4、讨论：是谁让云彩变了呢?(让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动)
二、帮助幼儿欣赏、理解散文诗。
(一)欣赏散文诗第一遍
导语：今天苏老师带来了一首好听的散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。
师：风儿让谁变了样?风儿是怎样让云彩变样的?(大家一起学做吹的动作)
(二)分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容
师结合教具提问：
1、吹呀吹，云彩变成了什么呀?小白船是怎样往前行驶的呢?谁来学学小白船漂在海里的动作?(竖起桅杆、扬起风帆)
2、云彩还变成了什么呀?是不是大狮子呢，大家一起来看看。(变出狮子)这只狮子是怎么样的呀?(幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。)
3、最后，风儿还把云彩变成了什么?这是一个怎样的胖娃娃呀?她在干什么呢?
(三)完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编
1、师：有趣的云彩除了可以变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还可以变成什么呢?开动小脑筋赶紧来想一想。
2、师：×××小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。
3、师：这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，可是还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。
三、情景表演
一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演：男孩子来当云彩，女孩子来当风儿进行表演。(第二次角色互换)
结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。
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