2021-06-17 13:46:30 辽宁华图公考问答 http://ln.huatu.com/wenda/ 文章来源：千龙网
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“课间十分钟过于安静”现象逐渐引起关注。据央视报道，学校里最常见的三个课间纪律是：不准在室内大声说话或谈笑、不准出教学楼、不准在室外高声说话和嬉戏打闹，有家长反映“几乎没听到孩子说过有关课间玩耍的趣闻”。 (6月2日 广州日报)
不知何时，课间跳绳、跳房子、踢毽子、打弹珠等儿童游戏在校园内消失了，除了体育课，操场上看不到学生跑跳的身影，不少学校课间10分钟鸦雀无声。“学生课间活动的最大半径：教室外的过道”“比体育老师更卑微的，是没有课间10分钟的孩子”“孩子在教室里一坐一整天，见不到阳光”……家长们呼吁：把课间10分钟还给孩子，让他们能出教学楼玩耍。
大家都知道，大脑是人体的“司令部”，在它的指挥下，我们的一切活动都变得有条不紊。在我们学习的时候，大脑某一区域的细胞工作着，处在兴奋状态。在我们活动的时候，大脑另一部分细胞在兴奋。由于大脑皮层还具有自我保护的能力，当某一项工作做久了，兴奋性就会减低，如果再持续进行这类工作，那么这些外界的刺激就不会使大脑皮层兴奋，甚至会引起抑制。学习过久，注意力就会不集中，头昏脑胀，这就表明大脑由兴奋转为抑制，出现了疲劳。如果再不休息，就会由疲劳转为过度疲劳，对大脑皮层产生损害。要使大脑的功能一直保持旺盛的状态，就要让大脑的兴奋区和抑制区经常轮换。因此在45分钟课后安排10分钟的休息，就是让大脑皮层的某部分细胞由兴奋转为抑制，以求在过一会儿用充沛的精力迎接下一节课。课堂学习紧张而忙碌，学生们很疲惫了，课间十分钟可以让学生走出教室呼吸新鲜空气，活动一下筋骨，和同学一起开心游戏、放松心情，消除大脑疲劳。
课间10分钟落实得如何?如美国的学生运动细胞极为活跃，利用课间十分钟打篮球、踢足球。韩国的学生们则随着动感十足的音乐，劲歌热舞，活力四射。日本的学生都挤到一起，举着手机，摆各种的造型，自拍或者合影，嘻嘻哈哈不亦乐乎。而我国的小学生和中学生，课间十分钟，基本都是趴在书桌上闭目养神，或者在认真地做试卷，有的在预习老师要讲的新课。操场上则是整整齐齐，安静得很，只留下孤单的篮球筐子，一排排齐刷刷的乒乓球台，以及宽敞的大操场。中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1908名中小学生家长进行的一项调查显示，75.2%的受访家长称身边中小学“安静的课间十分钟”现象普遍，且在小学中最为突出(77.2%)，高于初中的比例(69.8%)。
如何改变我国中小学生“老干部气质”，让“课间十分钟”热闹起来?首先，学校要从推进素质教育的高度切实负起责任，着力在学生安全教育上下功夫，而不能图省心把学生拘在教室;老师除了不拖堂、不变相占用课间时间之外，应指导学生进行安全有益的课间活动，鼓励孩子多出去玩。作为家长，要充分理解学校的苦衷，课间十分钟孩子打闹出现一些擦破皮之类的伤害，要冷静分析原因，不能什么事情都赖上学校。教育行政部门应出台指导意见，厘清学校责任，督促学校改变“安静的课间十分钟”现象，使课间充分发挥对课程学习的调节作用。
(文/王红峰)
（编辑：dlchenqian）
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