2024年辽宁省考备考论片段阅读中引出话题的方式

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　　片段阅读在言语这个科目中相对来说是技巧性较强的一类题型，掌握了技巧能够快速、准确的选择到答案了。其中最重要的一种原则就是要把握住文段的话题，对言语科目了解一点的同学都知道话题很重要，那么文段一般是怎么去引出话题的呢？今天就让我们一起来探讨一下吧：

　　一、对比引出话题。为了去更好的写作某件事，引用其他的内容进行对比来引出文段的话题。

　　例：现在电影创作对热门题材大肆重复利用，一个题材有市场，多方人马就一拥而上，这不是健康的电影生态。相比之下，对民族文化的挖掘却不多见，比如以传统节日端午节、中秋节等为背景的开发，以及对昆曲、黄梅戏等民族艺术元素的利用都很少。一旦用心去挖掘这些中华民族文化财富，呈现在创作者面前的就是一个精彩纷呈的艺术宝库，国产电影也将迎来一个百花齐放的春天。

　　在这个小例子中出现了两个问题，一个是“电影创作对热门题材大肆重复利用”，一个是“对民族文化的挖掘却不多见”，我们仔细的来斟酌一下，文段重点是想说的是哪个问题？应该是第二个问题“对民族文化的挖掘却不多见”吧。

　　二、下定义引出话题。文段在想介绍某一事物时，首先去介绍这一事物是什么，然后从多个角度、多个方面去介绍这个事物的其他属性。那么这个文段的所有内容都是围绕这“某一事物”这个主体来写的，那这个主体就是我们的文段的话题。

　　例“所谓微物之美，也即是对这样一些微小事物的敏感，虽然微小，却愿意停留。有时乡村、山水，老字号的小镇文化，旧有的传统……它们的存在，是对都市人的一种提醒，提醒自己不要走得太快——忙，就是心死亡。孙犁有句话：‘文章做到极处，无有他奇，只是恰好;人品做到极处，无有他异，只是本然。’这恰好和本然，不也是对忙得失了本性耐心的都市人一个提醒吗?”文段首句就介绍了“微物之美”是什么，那这个时候我们就需要多放关注一下这个定义的主体“微物之美”了，这个话题十有八九和“微物之美”有关。

　　三、开门见山提出问题。文段的开头就提出了一个问题，那么这个问题很有可能就是文段在探讨的重点，整个文段大概率都是围绕这一问题来写的，那这个问题中的主体就需要特别关注了。

　　例：“刷脸”都可以办什么？在一些酒店，忘记携带身份证件的顾客，输入身份证号，刷脸识别成功后就可以办理入住；在大型会议展览，几秒钟即可完成刷脸并签到入场；在部分银行，使用自动取款机进行刷脸识别，无需带卡，按程序输入密码即可办理存取业务……此外，通过人脸识别技术的推广，“刷脸政务”也正在为各地广泛应用。

　　这个例子中开头就提出了一个问题“刷脸”都可以办什么？，那么下文所有的内容都是围绕着这个问题来写的，此时这个“刷脸”都可以办什么即为文段的话题。

　　四、“也”字引出话题。“也”字在表示包含时也可以引出话题。

　　例：原始体育的萌芽与日复一日地生产劳动分不开，跳绳运动也不例外。古时，跳绳所用的绳被称为“绳索”，它是由古人编结而成的，人们在编绳索的过程中，通常会有一些跨越的动作，这些下意识的行为吸引了活泼好动的孩子，他们就用短的绳子在旁边反复模仿，并逐渐摸索出一些简单的跨越绳子的方法，当成一种游戏来玩，于是跳绳这一活动就产生了。对于跳绳的明确起源众说纷纭。最早出现的史料是汉代画像石上的跳绳图，证明当时已有了跳绳活动。南宋《荆楚岁时记》中有“飞百索”的记载，正是后来的跳绳游戏。

　　在这里我们想要谈论的对象是谁呢？是原始体育嘛？还是说是“跳绳”，我们看到后面论证部分都在论证跳绳，所以我们的话题应该是“跳绳”这种运动吧。这就提示我们当我们看到“也”字时一定要注意其到底是表示什么含义。

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